根據韋伯字典的定義, 學習是指透過研讀或訓練等過程,以獲得知識或技能。由這個定義我們可以得知學習是種無中生有的過程,是種從不知道到知道,或是由不會到會的過程。也就是說我們想要學習的東西,是我們目前不會或是不知道的。在這個不知道與知道,或不會與會之間有一段距離存在,所以我們想要透過研讀,訓練,練習等學習行為,填補這段距離,達到學習目標。

         像是我想要學鋼琴,那表示我現在不會彈鋼琴。我必須透過練習才能學會彈鋼琴。這個由不會到會的過程,就是學習。

  • 學習法好比是學習之路的正確指標

學習是由不會到會或由不知道到知道的過程,學習並沒有所謂的捷徑這回事,只有正確的途徑,也就是說,天下沒有白吃的午餐。想要由不會到會、不知道到知道,該投入的時間精力與金錢還是得花。學習法就像是學習路上的指標,告訴學習者在學習的路上怎麼走,怎麼做,讓學習者所付出的一分汗水,能有一份的收穫。

               

  • 學習法

學習法是學習時所採用的方法和策略,學習時所採用的學習方法對學習的成效具有絕對的影響。學習的方法,就像蛋糕師傅做蛋糕時所採用的方法和步驟,是有一定的流程的,如果方法步驟錯了,就做不出好吃的蛋糕, 因此如果在學習時,弄錯了方法、步驟,學習的效果就會很差,甚至一點效用都沒有,所付出的時間精力,就像肉包子打狗 一樣,有去無回。

  • 學習法的三個層級

學習法可以分成三個層級,最下面的層級,是要做什麼,也就是學習些什麼內容這個層級What的層級

第二個層級,是如何研讀學習,也就是學習時所用的方法和步驟,是屬於How的層級

最上面的層級,則是學習的理論與學說的部份。也就是Why的層級我們知曉學習的理論之後,我們就能了解,什麼樣學習有效?有效的原因是什麼?什麼樣學習沒有效?沒效的原因又為何

 

 

        所以想要精通學習法,要能把學習法靈活運用在自己的學習上,除了知道要做些什麼,以及如何做之外,尚要知道學習的理論只學到Know WhatKnow How不知道Know Why情形下,一但學習的情境改變,就會無所適從。而知道Know Why,則可以讓我們更有彈性,能隨著學習種類 、情境的不同,而適切的改變學習的方法

 

 

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